Održivi razvoj kroz digitalizaciju: Priča otransformaciji obrazovanja u BiH

Bosna i Hercegovina se nalazi na prekretnici svog razvoja, gdjeprihvatanje digitalizacije i održivih praksi može oblikovati njenubudućnost. Ubrzane globalne promjene čine modernizacijuobrazovnog sistema i njegovo usklađivanje s trendovimadigitalizacije i održivog razvoja važnijim nego ikada. Prepoznajući ovu potrebu, GIZ (Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit) aktivno podržava procesetransformacije. Vođen principom “Digitalno za razvoj – korištenje digitalnih rješenja za održivi razvoj,” GIZ je digitalizaciju postavio kao ključni stub održivog napretka.

Digitalizacija: Put ka održivom razvoju

Digitalizacija igra ključnu ulogu u ostvarivanju Agende za održivi razvoj 2030 Ujedinjenih nacija (SDGs). Ona je snažanpokretač koji unapređuje obrazovanje, stvara radna mjesta, poboljšava upravljanje resursima i podržava održivost.

Jens Elsner, direktor programa “Održivi ekonomski razvoj i promocija zapošljavanja u Bosni i Hercegovini u GIZ-uobjašnjava:

“Digitalizacija nije samo tehnološki alat već i ključna prilika za transformaciju koja omogućava efikasniju, odgovorniju i održiviju razvojnu saradnju. Kroz digitalnu tranziciju vođenuvrijednostima, zajedno s našim partnerima, podržavamo i oblikujemo rješenja koja odgovaraju izazovima i pokrećupotencijale ekonomije Bosne i Hercegovine u današnjemdigitalnom svijetu.”

Transformacija obrazovanja kroz digitalne inovacije

Škole širom regije sve češće uvode digitalne alate za pojednostavljenje administrativnih zadataka, čime postižuznačajna unapređenja. Jedan takav primjer dolazi od HarisaBunje, administrativnog i finansijskog službenika u JU Srednjastručna škola “Džemal Bijedić,” koji je kazao kako je školskinovi softver za raspored skratio vrijeme izrade rasporeda sanekoliko dana na samo nekoliko sati, značajno povećavajućiefikasnost i transparentnost za sve učesnike.

“Uz ovaj softver, raspored možemo završiti za samo nekolikosati, a sve promjene su odmah dostupne svim korisnicima putemmobilne aplikacije. Također, kada Pedagoški zavod zatražiraspored naše škole, nema potrebe za štampanjem i slanjemdokumenata. Jednostavno dijelimo link ka digitalnomrasporedu, što značajno smanjuje troškove i štedi vrijeme. Ovajproces nije samo brži već i mnogo efikasniji i transparentniji za sve uključene“, kazao je Bunjo.  

Digitalna rješenja ne samo da su pojednostavila administrativneprocese već su i unaprijedila komunikaciju između škola i relevantnih institucija, omogućavajući brže reakcije na promjenei smanjenje birokratskih prepreka.

Osnaživanje nastavnika: Ključ digitalne transformacije

Tehnologija sama po sebi ne može donijeti promjene bezobučenih i osnaženih nastavnika. Kako bi odgovorili na ovajizazov, GIZ ulaže značajna sredstva u obuku nastavnika i profesionalnog osoblja, osiguravajući im znanja i alate za efikasno korištenje digitalnih rješenja.

Tokom serije treninga koje je organizovao GIZ, edukatori stičupraktične vještine poput kreiranja interaktivnih zadataka za sisteme upravljanja učenjem, korištenja umjetne inteligencije za razvoj nastavnih materijala i izrade obrazovnih videozapisa. Ove vještine se odmah primjenjuju u nastavi, stvarajući dinamično i angažovano okruženje za učenje.

Kako tvrdi Slobodanka Malešević, profesorica stručnihpredmeta iz oblasti mašinstva u Tehničkoj školi u Gradišci njenrad su unaprijedile vještine koje je stekla tokom treninga, a posebno ističe, kako korištenjem alata umjetne inteligencije bržei efikasnije kreira sadržaj koji omogućava svakom učeniku da napreduje svojim tempom.

“Interaktivni zadaci dodatno povećavaju i motivaciju učenikazbog novog pristupa u nastavi. Izrada video zapisa dodatno je obogatila moj rad, jer vizualni sadržaji pomažu učenicimasrednjih stručnih škola da lakše razumiju složene teme i primjenu teoretskog znanja u praksi. Isto tako, video materijalisluže kao trajni radni materijal kojima se učenici mogu vraćati u bilo kom trenutku, a posebno na dio nastavnog sadržaja koji im nije bio jasan. Ovaj vid materijala je posebno značajan zbogučenika koji često zbog zdravstvenih razloga nisu u mogućnostidolaziti u školu”, objašnjava Slobodanka, dodajući kako se ovimpristupom potiču kritičko razmišljanje, kreativnost i samostalnost te kako učenici s oduševljenjem prihvaćaju ovakavnačin učenja.

Obuke su također fokusirane na inovativne, studentskiorijentisane pedagoške pristupe, osiguravajući da digitalni alatibudu u potpunosti integrisani u nastavne metode, a ne da ostanuneiskorišteni.

Digitalni alati za zeleniju budućnost

Osim unapređenja obrazovanja, digitalna transformacijadoprinosi očuvanju okoliša smanjenjem upotrebe papira i otpada. Škole koje su implementirale digitalne alate, poputdigitalnih rasporeda časova i online platformi za učenje, prijavljuju značajno smanjenje potrebe za štampanjem, direktnodoprinoseći zaštiti okoliša.

Više od 75% škola koje koriste digitalne rasporede izvještava o poboljšanju organizacije nastave i povećanju produktivnosti. Primjeri poput JU Srednja stručna škola „Džemal Bijedić“ u Goraždu i Tehničke škole u Gradišci pokazuju kako digitalnialati povećavaju efikasnost i na taj način osnažuju nastavnike i učenike.

Izgradnja održive budućnosti

Integracijom digitalnih i zelenih rješenja, GIZ podržavamodernizuju obrazovnog sistema i povezuje ga s ekonomijom, postavljajući temelje za održivu budućnost u Bosni i Hercegovini. Ovaj holistički pristup omogućava školama da funkcionišu efikasnije dok učenicima i nastavnicima pruža alatepotrebne za uspjeh u digitalnom svijetu.

Poruka je jasna: digitalna transformacija nije samo trend, ona je temelj za oblikovanje bolje budućnosti obrazovanja. U eri kadatehnologija pokreće napredak, integracija digitalnih rješenja u obrazovni sistem ključna je za opremanje učenika i nastavnikavještinama i alatima potrebnim za uspjeh. GIZ u saradnji s lokalnim i međunarodnim partnerima, ističe kako digitalneinovacije u obrazovanju mogu stvoriti trajne, pozitivne utjecajena društvo, pripremajući buduće generacije za zahtjeve globalneekonomije i osiguravajući održivu budućnost za sve.